...Y LOS MAESTRANTES PRESENTARON SUS INVESTIGACIONES.....

ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA Y EL GÉNERO EN LA EVALUACIÓN MATEMÁTICA TEMPRANA

En este estudio se trató de detectar el alumnado en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje de las matemáticas, en los niveles iniciales de la escolarización obligatoria, satisfaciendo la necesidad de llevar a cabo una evaluación completa y exhaustiva, determinando qué aspectos de la evaluación del rendimiento matemático correlacionan con la medida de la inteligencia.

http://www.formacionasunivep.com/ejep/index.php/journal/article/view/90/115

CONSIDERACIONES SOBRE EL CURRÍCULO DE MATEMÁTICA

Muchos de los problemas que reflejan los estudiantes en matemática cuando entran a la universidad son deficiencias en esa cátedra durante su educación secundaría, a continuación se presentan algunas consideraciones sobre el currículo de matemática resaltando la importancia del rol del docente de la materia y el buen desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

http://funes.uniandes.edu.co/521/2/RicoL97-2528.PDF

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

Las estrategias metodológicas para la enseñanza son secuencias integradas de procedimientos y recursos utilizados por el formador con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades para la adquisición, interpretación y procesamiento de la información; y la utilización de estas en la generación de nuevos conocimientos, su aplicación en las diversas áreas en las que se desempeñan la vida diaria para, de este modo, promover aprendizajes significativos.

EL TRATAMIENTO METODOLÓGICO DE LA UNIDAD: UNA MIRADA DESDE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA

El artículo ofrece un procedimiento para enseñar a los futuros profesores de matemática a hacer el análisis metodológico de las unidades de los programas escolares.

LOS PROFESORES DE ALUMNOS CON ALTAS HABILIDADES

Este articulo resalta desde el punto de vista del investigador, las características que posee el profesor experto para alumnos de altas habilidades, destacando el valor de las interacciones entre profesor - alumno y los estilos de enseñar y aprender.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3163438

¿Cómo resolver problemas? ( Método POLYA)

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA LÓGICO - MATEMÁTICA DESDE LA PSICOMOTRICIDAD

Las matemáticas han sido creadas por el hombre para poder interpretar y entender la realidad que nos envuelve. Son un instrumento imprescindible al que acudimos continuamente para resolver situaciones de la vida cotidiana.